メディア（テレビ、ラジオ、印刷物、インターネット）は、テロや銃撃事件などの最近の出来事について、あなたやあなたの子供に情報を提供したり教育したりするのに役立ちますが、残念ながら、メディアの報道は、子供たちを動揺させたり混乱させたりする可能性も持っています。親として、子供たちがメディアの報道を理解できるように手助けしながら、悲惨な画像にさらされるのを制限することで、子供たちを守ることができます。
メディア報道の影響は、あなたの家族が次のような家族であるかどうかによって異なります。
- 被災地に愛する人がいる
- 最近の喪失や過去のトラウマの影響を受けている
- 直接脅かされているわけではないが、この出来事が他人（死亡、負傷、または苦しんでいる人々）に与える影響についてのニュースを見ている
メディア露出を理解する
メディアの報道は、子供たちの恐怖や不安を増大させる可能性があります。子供や十代の若者が悲劇的な出来事の報道を見る時間が長くなればなるほど、否定的な反応を示す可能性が高くなります。次の点に留意してください。
- 混乱、負傷、死亡などの生々しい画像やニュースは、特に子どもたちを動揺させます。
- 幼い子供は、出来事の映像の繰り返しがリプレイであることを理解できないかもしれません。出来事が起こり続けている、あるいは再び起こっていると思うかもしれません。
親ができること
お子様のメディア報道への露出を制限します。
- 子供が若ければ若いほど、その子供がさらされる機会は少なくなるはずです。
- 非常に幼い子供に対しては、一切の露出を避けることを選択することもできます。
- 代わりに、お気に入りの番組や映画を再生したり視聴したりします。
- テレビ、ラジオ、インターネットから離れた家族での活動を検討してください。
子どもや若者と一緒に見て話し合ってみましょう:
- 彼らが見ているものを観察してください。
- ニュースについて子どもたちと話し合い、見たり、読んだり、聞いたりしたことについての考えや気持ちを尋ね、誤解や混乱があれば訂正します。
- 年長児や十代の若者に、インターネットで見たものやソーシャル メディア テクノロジー (テキスト、Facebook、Twitter) を通じて聞いたものについて質問し、彼らの考え、恐れ、懸念、視点をよりよく理解できるようにします。
コミュニケーションの機会をつかむ:
- 家族の視聴を中断するニュース速報や、新聞やウェブの画像を利用して、会話を始める機会を作りましょう。
- 子どもたちの気持ち、考え、不安について話し合う機会を設け、子どもたちの安全と安全を守るための計画について安心させてあげましょう。
大人の会話を監視する:
- 最近の出来事やメディアの報道について、あなたや他の大人が子供たちの前で発言する内容には注意してください。
- 子どもは大人が気づかないうちに聞いていることが多く、聞いたことを誤解する可能性があることを覚えておいてください。
子どもたちに、成功した地域社会の取り組みについて知らせましょう。
- 困っている人を助けている人々のレポートなど、肯定的なメディア画像を共有したい場合もあるでしょう。
- 多くの人々、組織、政府が人々を助けるために働いていることを、お子様や十代の若者たちに安心させてあげてください。そうすれば、大人たちが現在苦しんでいる人々を守るために積極的に行動しているという実感が生まれます。
自分自身を教育する:
- トラウマ的な出来事に対する子供たちの反応について学びます。
- 詳細については、以下を参照してください 国立児童外傷ストレスネットワークのウェブサイト.
家族が物語の一部となるとき
自分の限界を知る:
- あなたやあなたの子供がメディアに話すのが良い考えかどうか判断してください。自分の話をしたいというのは自然なことですが、メディアはそうするのに最適な場所ではないかもしれません。
- 何を話し、何を話したくないか考えてください。記者に対して制限を設ける権利があります。
- 記者に記事の目的と内容を尋ねます。
お子様を守りましょう:
- 記者が過去に子供と関わった経験があるかどうかを確認してください。
- 面接を受ける前に、お子さんと話し合ってください。間違った答えはないということをお子さんに伝えてください。
- いかなる質問にも「ノー」と言うことができ、いつでも面接を中止できることを知らせてください。
- お子様が面接を受けるときは立ち会ってください。お子様が動揺したり、何らかの形で苦痛を感じたりした場合は、面接を中止してください。
- 面接の後は、子どもたちと経験について話し合ってください。子どもたちの素晴らしい成果を褒め、懸念があれば注意深く聞いてください。
- 最終的なメディア報道は非常に短いものになるか、子どもたちの体験を反映しない形で編集される可能性があることを子どもたちに伝えてください。
メディア（テレビ、ラジオ、印刷物、インターネット）は、テロや銃撃事件などの最近の出来事について、あなたやあなたの子供に情報を提供したり教育したりするのに役立ちますが、残念ながら、メディアの報道は、子供たちを動揺させたり混乱させたりする可能性も持っています。親として、子供たちがメディアの報道を理解できるように手助けしながら、悲惨な画像にさらされるのを制限することで、子供たちを守ることができます。
メディア報道の影響は、あなたの家族が次のような家族であるかどうかによって異なります。
- 被災地に愛する人がいる
- 最近の喪失や過去のトラウマの影響を受けている
- 直接脅かされているわけではないが、この出来事が他人（死亡、負傷、または苦しんでいる人々）に与える影響についてのニュースを見ている
メディア露出を理解する
メディアの報道は、子供たちの恐怖や不安を増大させる可能性があります。子供や十代の若者が悲劇的な出来事の報道を見る時間が長くなればなるほど、否定的な反応を示す可能性が高くなります。次の点に留意してください。
- 混乱、負傷、死亡などの生々しい画像やニュースは、特に子どもたちを動揺させます。
- 幼い子供は、出来事の映像の繰り返しがリプレイであることを理解できないかもしれません。出来事が起こり続けている、あるいは再び起こっていると思うかもしれません。
親ができること
お子様のメディア報道への露出を制限します。
- 子供が若ければ若いほど、その子供がさらされる機会は少なくなるはずです。
- 非常に幼い子供に対しては、一切の露出を避けることを選択することもできます。
- 代わりに、お気に入りの番組や映画を再生したり視聴したりします。
- テレビ、ラジオ、インターネットから離れた家族での活動を検討してください。
子どもや若者と一緒に見て話し合ってみましょう:
- 彼らが見ているものを観察してください。
- ニュースについて子どもたちと話し合い、見たり、読んだり、聞いたりしたことについての考えや気持ちを尋ね、誤解や混乱があれば訂正します。
- 年長児や十代の若者に、インターネットで見たものやソーシャル メディア テクノロジー (テキスト、Facebook、Twitter) を通じて聞いたものについて質問し、彼らの考え、恐れ、懸念、視点をよりよく理解できるようにします。
コミュニケーションの機会をつかむ:
- 家族の視聴を中断するニュース速報や、新聞やウェブの画像を利用して、会話を始める機会を作りましょう。
- 子どもたちの気持ち、考え、不安について話し合う機会を設け、子どもたちの安全と安全を守るための計画について安心させてあげましょう。
大人の会話を監視する:
- 最近の出来事やメディアの報道について、あなたや他の大人が子供たちの前で発言する内容には注意してください。
- 子どもは大人が気づかないうちに聞いていることが多く、聞いたことを誤解する可能性があることを覚えておいてください。
子どもたちに、成功した地域社会の取り組みについて知らせましょう。
- 困っている人を助けている人々のレポートなど、肯定的なメディア画像を共有したい場合もあるでしょう。
- 多くの人々、組織、政府が人々を助けるために働いていることを、お子様や十代の若者たちに安心させてあげてください。そうすれば、大人たちが現在苦しんでいる人々を守るために積極的に行動しているという実感が生まれます。
自分自身を教育する:
- トラウマ的な出来事に対する子供たちの反応について学びます。
- 詳細については、以下を参照してください 国立児童外傷ストレスネットワークのウェブサイト.
家族が物語の一部となるとき
自分の限界を知る:
- あなたやあなたの子供がメディアに話すのが良い考えかどうか判断してください。自分の話をしたいというのは自然なことですが、メディアはそうするのに最適な場所ではないかもしれません。
- 何を話し、何を話したくないか考えてください。記者に対して制限を設ける権利があります。
- 記者に記事の目的と内容を尋ねます。
お子様を守りましょう:
- 記者が過去に子供と関わった経験があるかどうかを確認してください。
- 面接を受ける前に、お子さんと話し合ってください。間違った答えはないということをお子さんに伝えてください。
- いかなる質問にも「ノー」と言うことができ、いつでも面接を中止できることを知らせてください。
- お子様が面接を受けるときは立ち会ってください。お子様が動揺したり、何らかの形で苦痛を感じたりした場合は、面接を中止してください。
- 面接の後は、子どもたちと経験について話し合ってください。子どもたちの素晴らしい成果を褒め、懸念があれば注意深く聞いてください。
- 最終的なメディア報道は非常に短いものになるか、子どもたちの体験を反映しない形で編集される可能性があることを子どもたちに伝えてください。
メディア（テレビ、ラジオ、印刷物、インターネット）は、テロや銃撃事件などの最近の出来事について、あなたやあなたの子供に情報を提供したり教育したりするのに役立ちますが、残念ながら、メディアの報道は、子供たちを動揺させたり混乱させたりする可能性も持っています。親として、子供たちがメディアの報道を理解できるように手助けしながら、悲惨な画像にさらされるのを制限することで、子供たちを守ることができます。
メディア報道の影響は、あなたの家族が次のような家族であるかどうかによって異なります。
- 被災地に愛する人がいる
- 最近の喪失や過去のトラウマの影響を受けている
- 直接脅かされているわけではないが、この出来事が他人（死亡、負傷、または苦しんでいる人々）に与える影響についてのニュースを見ている
メディア露出を理解する
メディアの報道は、子供たちの恐怖や不安を増大させる可能性があります。子供や十代の若者が悲劇的な出来事の報道を見る時間が長くなればなるほど、否定的な反応を示す可能性が高くなります。次の点に留意してください。
- 混乱、負傷、死亡などの生々しい画像やニュースは、特に子どもたちを動揺させます。
- 幼い子供は、出来事の映像の繰り返しがリプレイであることを理解できないかもしれません。出来事が起こり続けている、あるいは再び起こっていると思うかもしれません。
親ができること
お子様のメディア報道への露出を制限します。
- 子供が若ければ若いほど、その子供がさらされる機会は少なくなるはずです。
- 非常に幼い子供に対しては、一切の露出を避けることを選択することもできます。
- 代わりに、お気に入りの番組や映画を再生したり視聴したりします。
- テレビ、ラジオ、インターネットから離れた家族での活動を検討してください。
子どもや若者と一緒に見て話し合ってみましょう:
- 彼らが見ているものを観察してください。
- ニュースについて子どもたちと話し合い、見たり、読んだり、聞いたりしたことについての考えや気持ちを尋ね、誤解や混乱があれば訂正します。
- 年長児や十代の若者に、インターネットで見たものやソーシャル メディア テクノロジー (テキスト、Facebook、Twitter) を通じて聞いたものについて質問し、彼らの考え、恐れ、懸念、視点をよりよく理解できるようにします。
コミュニケーションの機会をつかむ:
- 家族の視聴を中断するニュース速報や、新聞やウェブの画像を利用して、会話を始める機会を作りましょう。
- 子どもたちの気持ち、考え、不安について話し合う機会を設け、子どもたちの安全と安全を守るための計画について安心させてあげましょう。
大人の会話を監視する:
- 最近の出来事やメディアの報道について、あなたや他の大人が子供たちの前で発言する内容には注意してください。
- 子どもは大人が気づかないうちに聞いていることが多く、聞いたことを誤解する可能性があることを覚えておいてください。
子どもたちに、成功した地域社会の取り組みについて知らせましょう。
- 困っている人を助けている人々のレポートなど、肯定的なメディア画像を共有したい場合もあるでしょう。
- 多くの人々、組織、政府が人々を助けるために働いていることを、お子様や十代の若者たちに安心させてあげてください。そうすれば、大人たちが現在苦しんでいる人々を守るために積極的に行動しているという実感が生まれます。
自分自身を教育する:
- トラウマ的な出来事に対する子供たちの反応について学びます。
- 詳細については、以下を参照してください 国立児童外傷ストレスネットワークのウェブサイト.
家族が物語の一部となるとき
自分の限界を知る:
- あなたやあなたの子供がメディアに話すのが良い考えかどうか判断してください。自分の話をしたいというのは自然なことですが、メディアはそうするのに最適な場所ではないかもしれません。
- 何を話し、何を話したくないか考えてください。記者に対して制限を設ける権利があります。
- 記者に記事の目的と内容を尋ねます。
お子様を守りましょう:
- 記者が過去に子供と関わった経験があるかどうかを確認してください。
- 面接を受ける前に、お子さんと話し合ってください。間違った答えはないということをお子さんに伝えてください。
- いかなる質問にも「ノー」と言うことができ、いつでも面接を中止できることを知らせてください。
- お子様が面接を受けるときは立ち会ってください。お子様が動揺したり、何らかの形で苦痛を感じたりした場合は、面接を中止してください。
- 面接の後は、子どもたちと経験について話し合ってください。子どもたちの素晴らしい成果を褒め、懸念があれば注意深く聞いてください。
- 最終的なメディア報道は非常に短いものになるか、子どもたちの体験を反映しない形で編集される可能性があることを子どもたちに伝えてください。